800名“高中生”被强行划入职高,被分流的学生路在何方?

中考分流的激烈程度,真的超出了大家的想象。最近我所在的很多群里,都在转发下面这张“放弃中考申请书”——据说来自朝阳某初中。



之前就听过每年都有不少初三成绩差的孩子,都被老师劝说放弃中考,提前报考中专职高技校。


签署了这份协议,也就意味着孩子连走上中考考场、为自己搏一搏的机会都没有了。


看着这份申请书,我想起了这件去年发生的轰动全国的事:


湖南怀化4所民办高中,清退了800多个高一新生,强制他们读职高。原因是,这些学校属于违规招生,这些学生中考的分数并没有达到普高线。




记得当时事情出来后,很多家长都很焦虑:考不上高中又想读高中,可民办这条路都被“堵”了,还有什么办法?孩子怎么才能不被分流出去?


关于孩子是读高中还是读职高,常爸的观点一直是当然选择高中。因为现实情况就是如此,能上大学尤其是名牌大学的孩子,拿到的不仅是一张大学文凭,还有未来更多的选择机会。


但是如果孩子真的被分流了,只能进职高,父母又该怎么办呢?孩子的未来,还有没有可能改变?


关于这两个问题,世界冠军梁攀用7年的时间,给了我们一个答案。



现在的梁攀是被光环笼罩的成功人士,他有很多身份:


梁攀:

第45届世界技能大赛电子技术世界冠军,实现中国在该项目上零的突破

重庆铁路运输技师学院青年教师、大赛办公室教练组长

2019年度“感动重庆十大人物”

第25届“中国青年五四奖章”获得者

……




但是你知道吗?10年前,梁攀的身份标签是:


辍学少年、流水线工人。


今天常爸想给大家分享梁攀从流水线踏上世界冠军领奖台的经历。从他身上,也许我们能得到一点儿从人生低谷绝地反击的力量,也许能发现激励孩子努力学习的“普适公式”。



800名“高中生”被强行划入职高,被分流的学生路在何方?

见识过生活的真面目
方恨少年读书少



2012年,15岁的梁攀拿到了自己的中考成绩,一脸凝重。成绩并不理想,他没考上自己心心念念的高中。


这个结果,在梁攀的意料之中。


曾经的梁攀,是大家眼里“懂事乖巧、脑瓜灵活”的好孩子,成绩名列前茅,尤其是物理课,每次考试都接近满分。


但随着初三那年父母离婚,梁攀的幸福生活戛然而止。妈妈离开了家,爸爸天天醉酒,心灰意冷的梁攀无心学习,成绩一落千丈。


更糟糕的是,爸爸这时又被查出患了重病,梁攀只能一边上学一边照顾父亲。


没考上高中,接下来该怎么办呢?


梁攀想读个职业学校,但是在医院的爸爸还需要他照顾。无力分身的他,决定辍学照顾爸爸。但是没过多久,爸爸就去世了。


(那个时候梁攀一定想不到,自己会成为老师)


这个15岁的少年,在短短一年内,先后经历了家破、父亡和失学三重打击。当时的他有多难过和绝望,外人并不知道。他们只看见,不久后这个少年就背上了行李,跟着亲戚上了工地。


梁攀的第一份工作,是在工地上搬砖,一天80元。


第二份工作,是当保安去工棚守夜,一晚上50元。


第三份工作,是在串串香店当服务员,一个月1000元。


后来,他还做过一段房产公司发单员。


回忆起那段日子,梁攀忍不住皱眉头:


“每天都是精疲力尽,手上磨起了厚厚的茧子,当时觉得生活特别苦。”



决定跟着亲戚打工时,他觉得自己只要能吃苦就一定能闯出一番名堂。可当自己真切地体验到搬砖累到直不起腰时,他才发现,想要有一番作为,光吃苦是不够的。或者说,努力也是分层次的。低层次的努力,换不来梦想成真。


当梁攀进入电子厂的流水线后,这个感受就更加真切了。


刚刚进入工厂时,梁攀很兴奋。他自小就很喜欢玩电子产品,小学六年级时就成功地把四驱赛车玩具改装成了小电动船。初中上物理课,他最喜欢的就是做与电相关的物理小实验。


可是当一开始的新鲜劲儿过去后,他再度陷入痛苦之中。因为没学历、没技术,他只能做普通工人。而普通工人做的,都是简单的、重复性的体力劳动,单调、机械、劳累,工资也低,每个月只有两千多。


这样的工作,和他理想中的差之千里。


梁攀在失望中深深意识到:没有技能和文凭,就过不上体面的生活。


“打工经历让我成长了很多,最大的收获就是懂得了,没点技能是不行的。”于是,他决定重返学校。


那时的他满脑子都是“学技能,挣高薪”,再加上本身对电子产品的热爱,就报读了一所职业学校的电机电器装配与维修专业。


于是,2013年9月,打工一年的他,又重新坐在了教室里。




800名“高中生”被强行划入职高,被分流的学生路在何方?

只要开始努力学习
人生就没有下坡路



提起梁攀,老师对他的评价是:


比同龄人更成熟,学习目的非常明确,学习也非常努力。


经历过人生波折,体验过生活艰辛的梁攀,格外珍惜这来之不易的求学机会。他知道,只要自己多学会一项技能,就能拿到比别人高一截的工资。


除了认真听课,他还常常去“蹭课”,旁听其他老师的课程。遇到不懂的问题,就打破砂锅问到底,直到自己真正掌握这项技能。



梁攀觉得世界给他开了一扇窗,他不知道的是,努力学习给他带来的回馈,还不止这些。


2015年,学校为了参加第四届中国重庆职业技能大赛,要组建一支电子技术集训队,品学兼优的梁攀顺利入选。


这个时候梁攀才知道,原来还有世界职业技能大赛,原来学技能也能代表国家参赛,也能有争夺世界冠军的机会。



因为没有参赛经验,梁攀压根就没幻想过自己能进国家队。抱着长见识的想法,他参加了比赛,结果先是以第二名的成绩入选重庆市集训队,又以市第二名的成绩拿到了参加全国选拔赛的名额。


虽然最后没有入选国家队,但梁攀的出色表现引起了学校的重视,把他视为重点培养的苗子。学校自掏腰包,送梁攀去阿联酋阿布扎比观摩第44届世界职业技能大赛。这是梁攀第一次出国,也是他第一次如此近距离地接触世界顶尖高手。


站在赛场里,梁攀的眼界迅速扩张,他不想只做一个有一技之长的流水线师傅了:


“也许是在那一刻,我才真正意识到,自己是多么的幸运,生在这个时代,凭借过硬的技能,就可以站在世界舞台的中央。”



他听见了自己内心的呼喊:他想参加世界职业技能大赛,他想要做世界冠军,他想要做中国电子技术领域的佼佼者!



800名“高中生”被强行划入职高,被分流的学生路在何方?
确定目标,就要全力以赴



但想要实现这个目标并不容易,那个时候,电子技术项目还是中国队的弱项。在梁攀拿到冠军前,中国队的最好成绩是第十名。


为了心中的目标,梁攀决定背水一战。2017年6月,梁攀已经毕业了,他在比赛中的优异表现已经引起众多企业的关注,offer拿到手软。但面对高薪诱惑,梁攀都拒绝了。此刻,他要的不是挣多少钱,而是要实现更大的人生价值。


他决定留在学校,身兼三职。做教师,负责三门课的教学任务;做教练,指导想参加技能大赛的梯队选手;做选手,准备参加第45届世界技能大赛。



为此,他给自己制定了更严苛的时间表:


6:12,起床;

6:30,锻炼身体;

7:20,吃早餐;

8:00,进教室训练;

21:00,结束训练。



每周他只给自己留一天时间休息,其他时候都严格按照这个计划表执行。有时候遇到难题,他查资料、反复试验,经常要忙到两三点。


这种劳累的强度丝毫不比当年搬砖、上流水线差,但梁攀还是咬咬牙坚持了下去,因为他心里有了更宏大的梦想和追求。


这次,他以第一名的好成绩顺利入选国家队,并获得“全国技术能手”荣誉称号。


梁攀发现,自己的世界更大了。


成为国家选手后,他接触到了更优秀的师资团队和更先进的设备。他还被国家送到芬兰、俄罗斯,参加学习和培训。


平平无奇的小镇青年,变成了众人期待的种子国手。


2019年,梁攀终于以参赛选手的身份,站在了比赛现场。


比赛过程并不顺利。原定于早上9点开始的比赛,因为发生意外,直到下午3点才入场,在7个多小时的等待中,梁攀就着矿泉水,吃了一点干面包。


在接下来4个多小时的比赛中,有选手因为体力不支弃赛,但梁攀却坚持完成比赛,还得了满分。


赛后,梁攀笑着说:“因为我体力好。”


但事实上,那是因为梁攀早已经习惯了饥一顿饱一顿的日子。在训练中他太专注了,时常忘了吃饭这件事。


功夫不负有心人,刻苦训练的梁攀拿到了中国队在电子技术项目上的首个金牌



颁奖仪式前一晚,梁攀一个人在房间里泪流满面,他长长地吁了一口气:


“终于结束了!”


那一刻,他心中既庆幸,又恐惧。


庆幸自己选择重返学校,并坚持认真学习的决定;恐惧自己从失学到得冠的7年间,哪怕有一丝放弃的念头,就站不到今天的位置了


回国后,梁攀发现自己狭窄的人生路变成了康庄大道:


他可以进大企业,拿高薪;

他可以进学校,当老师,拿到200万安家补贴;

他可以创业,开工作室;

……



原本那个只能被迫在“要钱还是要尊严”里做选择题的自己,竟然掌握了生活的主动权。


体面、安稳、富足的现实生活,有理想、有追求、有价值的精神生活,他都得到了。


这种把人生牢牢掌握在自己手中的感觉,真好。



而他也用实际行动给所有普通家庭里进入职高或者辍学的孩子指明了出路:


不论现状是否尽如人意,努力学习就是通向美好未来的最好出路。


而在梁攀的故事中,我认为有三点,特别值得做父母的来学习:




1.坚持终身学习的理念。

梁攀之所以愿意回归校园,除了感觉打工辛苦外,还有妈妈始终如一的支持。尽管家庭条件一般,但妈妈一直都鼓励他,不能放弃读书。


2.努力发掘孩子的热爱和天赋,那将是孩子未来的发展方向。

梁攀能废寝忘食地学习,有一个很重要的原因就是,他喜欢电子类产品。如果想让孩子坚持学习,就必须从他感兴趣的东西入手。有了热爱,孩子才有努力的动力。


3.效能感不能少。

在比赛的过程中,梁攀的实力得到了证明,这让他的自我效能感快速提升,有了学习进步的巨大动力,这也是梁攀拒绝高薪诱惑、坚持精益求精的重要一环。所以,我们要给孩子展示的机会,比如参赛、当小老师等,让孩子觉得学习是有价值的、有用的,才能让孩子爱上学习、坚持学习。



教育孩子,不是要督促孩子成为什么人,而是让孩子在体验中确立自己想成为什么人。激励孩子努力,不是每天鞭策TA,而是让TA看到光,并相信自己能变成光。



进入职高或辍学并不是人生的绝路,放弃学习、放弃努力才是一个人走下坡路的开始。


学习有很多种形式,进入高中学习数理化是学习,进入职业学校学习电子技术也是学习,工作之余参加培训班也是学习。重要的不是在哪里学习或学习什么,而是坚持终身学习。


我们做父母的,对孩子,除了要信任和鼓励,更要激发和引领。激发孩子的内驱力,引领孩子走向更好的未来。


终生学习不止是孩子的使命,也是每个人都要坚持的事情。如果孩子真的被分流到了职高,父母也无需恐慌。这时候,我们要做的是调整自己的情绪、接纳现实,然后在有限的选择里帮孩子找到最适合他们的那一个。


学习不仅仅是出路,更应该是每个人贯穿一生的生活方式。



请相信,只要坚持学习,只要够努力,所有的孩子都有光明的未来。



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