疫情当下,高考培训班应该怎么做

在当前的时代背景下,受新冠肺炎疫情的影响,各类考试均受到一定程度的波动,或延期、或取消,备受瞩目的高考亦不例外,大热的高考培训行业引起了较大的关注度。数据显示,目前我国的高考培训类企业在两千家以上,在广东、吉林、山东三省数量较为突出,虽然,高考培训班保持良好发展状态,在市场经济发展阶段的存在时间相对十分有限,有关管理规范及制度还比较欠缺,发展期间暴露出来了一系列的问题和不足,这也让教育培训的市场发展面临着极大的威胁。

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高考培训班主要面向于广大的学生群体,在全球各地都得到了很好的发展。在有效弥补基础教育体系不足之处条件下,助力学生成长进步。针对高考培训班存在问题进行相应总结,提出相关建议,探究基础教育隐含的病灶,促进行业可持续发展目标实现。

一、契合新高考改革发展要求,考试科目以及学生学习能力考察等方面均发生了变化,更加凸显“创新性”“综合性”“基础性”“应用性”等方面,注重对学生逻辑能力、实践能力、思维能力等综合能力的考核。基于这些要求,培训班要为满足这些要求而制定培养策略,将六种能力归集一体,从而有针对性地对各项能力进行培养,确保学生能够实现全面发展。

二、促进教师主动积极学习,促使教师主动积极学习,了解以及吃透新高考政策,可邀请该领域的专家为广大教师讲解有关新高考政策的要点,教师与专家之间也可以就某个问题进行讨论,从而掌握新高考制度的内涵。

三、引导学生,强化学生自我意识。高考培训班注重引导以及帮助学生学会认识自我、提升自我以及完善自我,要注重对学生个体兴趣的激发以及把握,加强对教师心理辅导、心理知识等方面的培训,让教师能够了解到学生心理健康问题的重要性,从而培训中更加重视对学生心理健康进行培养。

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