《乐学歌》爆火背后的秘密:一声呐喊道出了千万父母“鸡娃”的真相

日期:

2021-12-23


01

“我不想再做学习的工具人啦!”


“我不想再做学习的工具人啦!” 

《乐学歌》中陈柯宇的一声呐喊,击中了千万家长和孩子的内心,道出了我们教育的残酷真相......

 

《乐学歌》爆火背后的秘密:一声呐喊道出了千万父母“鸡娃”的真相

6月5日,之前全网爆火的《生僻字》的作者陈柯宇发布新歌《乐学歌》,短短几天,微博话题阅读量已突破两千万,全网相关歌曲播放量也已达千万次。


《乐学歌》爆火背后的秘密:一声呐喊道出了千万父母“鸡娃”的真相


究其歌曲爆火背后的原因,还是因为这首歌映射了现实,我们的教育现状太不乐观了,学生的学业压力太大了...... 

1955年7月,教育部发出新中国第一个“减负令”——《关于减轻中小学生过重负担的指示》。 

60多年间,针对中小学生过重的课业负担,国家层面发布的“减负令”已经多达10道,地方出台的“减负令”多达上百道。

 然而,现实情况是,学生的课业负担不减反增,家长的焦虑感更甚。

 有很多家长本身就反对减负:

“不学不行啊,该报的班还是得报,你不学就会被落下”

“为什么要减负啊,本来应该学的课还得在外面继续报班学”

日益加重的学习压力沉甸甸地落在了学生的肩上,他们承受着本不属于这个年龄应该承受的重量,于是,很多学生心理健康出现了问题。

 深圳教育局之前曾发布通知,取消各级各类学校的期末考试。有人说:之所以出台这个政策,是因为有孩子在期末考试中跳楼。


《乐学歌》爆火背后的秘密:一声呐喊道出了千万父母“鸡娃”的真相



这个政策一出,有大批家长表示反对:

 “出事的孩子太脆弱了,取消考试就是纵容脆弱。”

“不能因为一个孩子牺牲其他孩子。疫情已经耽误了正常上课,考试再取消,孩子的学习就被耽搁了。”

一个孩子的生命都不能让这些家长意识到孩子艰难的处境。

 你是否有问过孩子压力到底有多大,肩上的负担有多重?

你真的关注过孩子是怎么想的吗?

 一个初中孩子说:

“我在学校的心理社工作,同学们的压力都很大,但是家长们都看不见,只会觉得我们矫情。”

 

《乐学歌》爆火背后的秘密:一声呐喊道出了千万父母“鸡娃”的真相


一个高三学生在评论中质问反对取消考试的家长:

 “难道你的孩子一场考试考好了就可以拥有美好的未来?如果在疫情这个特殊的时期,少一场考试能挽救一条生命,为什么不去救他?”

 这个孩子讲到自己一天 6 套试卷的生活:

 “作为一个人,我连最基本的身体健康和心理健康都没了,我要分数有什么用?

「望子成龙、望女成凤」可以理解,谁不希望自己的孩子能有美好的未来呢?可是,能不能真正地和孩子们站在一个世界里,看到他们所能看到的世界。

而且未来是我们自己的,我们也不需要你们口中所谓的「光明的未来」。” 

为什么不能把学习的负担变成求知的快乐呢? 

为了学习,没有了身体健康和心理健康,也值得吗?难道学习比生命还要重要吗? 

多少人鸡娃鸡到最后才发现,孩子只是一个普通人,那么辛苦地鸡娃最后又得到了什么?



02

北大父母都不要求孩子上北大了,

你凭什么要求?


前段时间#北大丁教授吐槽女儿学渣 的事件被大家热议。

视频中,北大教授谈到女儿的成绩问题,无奈地说:

“我六岁就把新华字典背下来了,我老婆也是北大,可是女儿跟我们差太远了。”


《乐学歌》爆火背后的秘密:一声呐喊道出了千万父母“鸡娃”的真相



有人问北大的丁教授:“您作为北大教授,可以接受自己的孩子是个普通人吗?”

“不管你多么优秀,你的孩子大概率都是一个普通人,要认识到这一点并且学会接受它,对于谁都好。”


《乐学歌》爆火背后的秘密:一声呐喊道出了千万父母“鸡娃”的真相



清华教授刘瑜也说:

“要坚信自己的孩子会长成一个普通人。这句话就是我作为一个母亲的座右铭,所以我一开始就把自己从虎妈的战车上解绑了,获得了做母亲的自由。” 

这是怎么了?清华北大的父母都接受自己的孩子是普通人了?

但接受这一事实,并不代表就不管孩子了。

丁教授为了锤炼女儿,曾在零下20度的天气下,骑自行车送女儿上学,丝毫不管女儿在后座冻得哇哇直叫。


《乐学歌》爆火背后的秘密:一声呐喊道出了千万父母“鸡娃”的真相


相比学习成绩而言,丁教授更注重培养孩子的品行,他从来不会因为女儿学不会而发火,都是因为学习不细致、不认真而发火。

他认为,品行是毫无疑问要进行严厉的规制,注重培养孩子的意志品质,让TA成为一个勤奋的人,靠谱的人。


《乐学歌》爆火背后的秘密:一声呐喊道出了千万父母“鸡娃”的真相


丁教授每天都会骑自行车送女儿上学,在路上他会给孩子讲课:

 “这样,路上,就我们俩,她什么都干不了,必须认真听。”


《乐学歌》爆火背后的秘密:一声呐喊道出了千万父母“鸡娃”的真相


北大教授在接受自己的孩子是一个普通人之后,相比学习成绩,他更加去注重对孩子品行的培养,用自己的方式让自己的孩子变得越来越优秀。


 


03

孩子想成为的是TA想成为的人,

而不是你想成为的人


学习的原始意义本就是为了“求知的快乐”,被鸡娃的孩子的生活中就只剩下了学习、学习、学习,连基本的生活兴趣都是一种奢望。

《小舍得》中的子悠和欢欢就是鸡娃教育的受害者:

子悠喜欢踢足球,妈妈不让踢,要上奥数课;

子悠还喜欢抓昆虫观察,妈妈却扔掉了“恶心”的虫子,还说他不好好学习,净搞些没用的;

欢欢喜欢唱歌,明明舞台上的她那么耀眼,妈妈却只看得到她学习差,并贬低她是个笨蛋......

当他们的妈妈压制了他们的爱好兴趣后怎么样了呢?

欢欢离家出走了......

子悠疯了,在考场一边哭一边笑地撕试卷,甚至还出现了幻觉......


《乐学歌》爆火背后的秘密:一声呐喊道出了千万父母“鸡娃”的真相


北大的丁教授也说过:

“其实每个孩子有自己的可爱之处,但是在孩子三岁以后,你开始要对他进行各种各样的强制要求,逐步使他丧失了童真童趣,使他变成了一个不可爱的人。”

“我们尽量不要去扼杀孩子可爱的天性,尽量地保留TA性格中可爱的地方。”


《乐学歌》爆火背后的秘密:一声呐喊道出了千万父母“鸡娃”的真相


兴趣就如同生活的调色盘,可以把黯淡无光的生活变得五彩斑斓,是我们热爱生活的动力。

 你把TA 的调色盘收走了,TA又怎会快乐呢?

然后你又反问:“乐学”怎么可能存在?

清华教授刘瑜,在接受自己的孩子只是一个普通人之后,努力发掘孩子的优势:

“不是非要把一棵小草培养成参天大树,而是要把一棵小草培养成一棵美好的小草,一棵健康的小草。

大部分人可能天赋都很普通,但是她/他的兴趣爱好个性,都有自己的独特性。

我作为一个家长的使命就是:沿着孩子的这种独特性,帮他找到他所欢喜的事。”

每个人都有自己的比较优势。所谓的比较优势,不是说你一件事情干的比所有人都好,而是在你自己能干的所有事情中,哪件事情能够干的最好。

哪怕是一件很普通的事,你把它做到极致,也可以成为你的亮点。

并不是所有的孩子都能成为天才,天才毕竟是少数的。

但是,如果孩子长大以后可以按照自己的意愿过上自己想要的生活,而不是父母强制选择的生活,那这就是一种成功。

我们的孩子不是被学习奴役的机器人,更不是替父母完成人生遗憾的“工具人”。

孩子光明的未来掌握在他们自己手中,他们想成为的人只能由他们自己决定。


04


“乐学”是学习的最高境界


回到开始,我们来看一下陈柯宇这首《乐学歌》中的“乐学”到底是什么?为什么这么多人提倡“乐学”?

古代孔子有说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,懂得学习的人不如喜爱学习的人;喜爱学习的人不如以学习为乐的人。

这也告诉我们学习的三层境界:知 、好、 乐。

因此,“乐学”便是学习的最高境界。

回顾历史长河,我们会发现,“乐学”的概念从古到今很多人都有说过:

“乐学”可以是荀子笔下“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”的坚持;也可以是陆游笔下“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的实践;

是朱熹“问渠那得清如许?为有源头活水来”的上进心;是郭沫若的“读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒”的恒心......

“乐学”是为了让我们的孩子成为梁启超笔下“美哉我少年中国,与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆!”的壮志少年。

正如《乐学歌》中描绘的景象,学习是为了求知的快乐,而不是成为沉重的负担:

把书包变得轻轻

压力轻轻 刷题轻轻

考试轻轻 排名轻轻

轻轻松松知学好学乐学

悠然自得

悠悠悠悠 悠~

顺其自然 自然而然 绘出一片惊艳的优

虽然我们的教育目前距离真正的“乐学”还有一段路要走,但社会各界仍在不断努力地向“乐学”靠近,向孩子的内心靠近,这遥远的路途终会有尽头。


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